Onderwijshuisvesting
Nederland bezit ongeveer 11.000 schoolgebouwen voor het primair- en voortgezet onderwijs. In die gebouwen krijgen dagelijks meer dan twee miljoen kinderen les. Vaak met een slecht binnenklimaat dat niet eens voldoet aan de eisen die wij zelf stellen aan onze werkomgeving. De verantwoordelijkheid voor huisvesting van het primair/funderend onderwijs ligt bij de gemeenten. Door een ingewikkeld samenspel met de schoolbesturen verbetert de kwaliteit van de huidige schoolomgevingen nauwelijks en dat terwijl het aantal leerlingen daalt en op steeds meer plaatsen leegstand ontstaat. Is dit het moment en zijn dit nu de juiste aanleidingen om de onderwijshuisvesting structureel te verbeteren?
Vooruitlopend op de discussie in de tweede kamer over doordecentralisatie organiseerde Organise to Learn samen met draaijer+partners een rondetafelbijeenkomst over de toekomst van onderwijshuisvesting onder de titel:
De belangrijkste uitkomsten in het kort
- De staat van onderwijshuisvesting in Nederland voldoet over het algemeen niet aan de eisen die wij aan onze eigen werkplek stellen;
- Versnipperde belangen en de kleine bestuurlijke schaalgrootte in het onderwijs leiden tot een vertraging in besluitvorming en een lage oplossingsgerichtheid, onderlinge relaties domineren het belang van de leerling;
- Gemeenten zijn de eersten die het probleem ervaren, maar de schoolbesturen zullen bovenbestuurlijk moeten denken om tot een oplossing te komen.
Voor een schoolbestuur begint het bij een inventarisatie van de kansen en de risico’s.Voor gemeenten is het de vraag op welke wijze schoolbesturen zijn te bewegen tot het opstellen en naleven van een gezamenlijke visie. Of er nu sprake is van doordecentralisatie of niet. Zonder die visie en concrete afspraken zal er altijd sprake zijn van suboptimalisatie.
Wilt u met ons doorpraten over de mogelijkheden om dat te realiseren? Onze Officemanager Marianne Proost maakt graag een afspraak 010 258 77 22.
